學生事情

普通高等学校輔導員隊伍建設规定  

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻落实全国高校思想政治事情聚会会议精神和《中共中央 国务院关于增强和改造新形势下高校思想政治事情的意见》,切实增强高等学校领导员步队专业化职业化建立,依据《高等教育法》等有关执法规矩,制定本规定。
  第二條 輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是高等學校學生日常思想政治教育和管理事情的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成爲學生成長成才的人生導師和康健生活的知心朋友。
  第三条 高等学校要对峙把立德树人作为中心环节,把輔導員隊伍建設作为教师步队和管理步队建立的重要内容,整体筹划、统筹摆设,不绝提高步队的专业水平和职业能力,包管领导员事情有条件、做事有平台、报酬有保障、生长有空间。

 

第二章 要求與職責

  第四條 輔導員事情的要求是:恪守愛國守法、敬業愛生、育人爲本、終身學習、爲人師表的職業守則;圍繞學生、關照學生、服務學生,掌握學生成長規律,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養;引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和曆史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地,成爲又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。
  第五條 輔導員的主要事情職責是:
  (一)思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略,深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義焦点價值觀教育,幫助學生不斷堅定中國特色社會主義门路自信、理論自信、制度自信、文化自信,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學生思想行爲特點及思想政治狀況,有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。
  (二)黨團和班級建設。開展學生骨幹的遴選、培養、激勵事情,開展學生入黨積極分子培養教育事情,開展學生黨員發展和教育管理服務事情,指導學生黨支部和班團組織建設。
  (三)學風建設。熟悉了解學生所學專業的根本情況,激發學生學習興趣,引導學生養成良好的學習習慣,掌握正確的學習要领。指導學生開展課外科技學術實踐活動,營造濃厚學習氛圍。
  (四)學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務事情。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動,做好學生困難幫扶。爲學生提供生活指導,促進學生和諧相處、互幫相助。
  (五)心理康健教育與咨詢事情。協助學校心理康健教育機構開展心理康健教育,對學生心理問題進行开端排查和疏導,組織開展心理康健知識普及宣傳活動,培育學生理性平和、樂觀向上的康健心態。
  (六)網絡思想政治教育。運用新媒體新技術,推動思想政治事情傳統優勢與信息技術高度融合。構建網絡思想政治教育重要陣地,積極傳播先進文化。加強學生網絡素養教育,積極培養校園好網民,引導學生創作網絡文化作品,弘揚主旋律,傳播正能量。創新事情路徑,加強與學生的網上互動交换,運用網絡新媒體對學生開展思想引領、學習指導、生活輔導、心理咨詢等。
  (七)校園危機事件應對。組織開展根本宁静教育。參與學校、院(系)危機事件事情預案制定和執行。對校園危機事件進行开端處理,穩定局面控制事態發展,及時掌握危機事件信息並按步伐上報。參與危機事件後期應對及總結研究阐发。
  (八)职业筹划与就業创业指导。为学生提供科学的职业生涯筹划和就業指导以及相关服务,资助学生树立正确的就業看法,引导学生到下层、到西部、到祖国最需要的地方立功立业。
  (九)理论和实践研究。努力学习思想政治教育的根本理论和相关学科知识,参加相关学科领域學術交换运动,参加校内外思想政治教育课题或项目研究。

第三章 配備與選聘

  第六條 高等學校應當按總體上師生比不低于1:200的比例設置專職輔導員崗位,凭据專兼結合、以專爲主的原則,足額配備到位。
  專職輔導員是指在院(系)專職從事大學生日常思想政治教育事情的人員,包罗院(系)黨委(黨總支)副書記、學工組長、團委(團總支)書記等專職事情人員,具有教師和管理人員雙重身份。高等學校應參照專任教師聘任的报酬和保障,與專職輔導員创建人事聘用關系。

  高等學校可以從優秀專任教師、管理人員、研究生中選聘一定數量兼職輔導員。兼職輔導員事情量按專職輔導員事情量的三分之一审定。
  第七條 輔導員應當切合以下根本條件:
  (一)具有較高的政治素質和堅定的理想信念,堅決貫徹執行黨的根本路線和各項方針政策,有較強的政治敏感性和政治辨別力;
  (二)具備本科以上學曆,熱愛大學生思想政治教育事業,甘于奉獻,潛心育人,具有強烈的事業心和責任感;
  (三)具有從事思想政治教育事情相關學科的寬口徑知識儲備,掌握思想政治教育事情相關學科的根本原理和基礎知識,掌握思想政治教育專業根本理論、知識和要领,掌握馬克思主義中國化相關理論和知識,掌握大學生思想政治教育事情實務相關知識,掌握有關执法法規知識;
  (四)具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力,及教育引導能力、調查研究能力,具備開展思想理論教育和價值引領事情的能力;
  (五)具有較強的紀律觀念和規矩意識,遵紀守法,爲人正直,作風正派,廉潔自律。
  第八条 领导员选聘事情要在高等学校党委统一领导下进行,由學生事情部分、组织、人事、纪检等相关部分配合组织开展。凭据领导员根本条件要求和实际岗亭需要,确定具体选拔条件,通过组织推荐和公然招聘相结合的方法,经过笔试、面试、公示等相关步伐进行选拔。
  第九條 青年教師晉升高一級專業技術職務(職稱),須有至少一年擔任輔導員或班主任事情經曆並考核合格。高等學校要鼓勵新入職教師以多種形式參與輔導員或班主任事情。

第四章 發展與培訓

  第十條 高等學校應當制定專門辦法和激勵保障機制,落實專職輔導員職務職級“雙線”晉升要求,推動輔導員隊伍專業化職業化建設。

  第十一條 高等學校應當結合實際,按專任教師職務崗位結構比例公道設置專職輔導員的相應教師職務崗位,專職輔導員可按教師職務(職稱)要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務(職稱)。

  專職輔導員專業技術職務(職稱)評聘應越发注重考察事情業績和育人實效,單列計劃、單設標准、單獨評審。將優秀網絡文化结果納入專職輔導員的科研结果統計、職務(職稱)評聘範圍。

  第十二条 高等学校可以创建专职领导员专业技能职务(职称)聘任委员会,具体卖力本校专职领导员专业技能职务(职称)聘任事情。聘任委员会一般应由学校党委有关卖力人、學生事情、组织人事、教学科研部分卖力人、相关学科专家等人员组成。

  第十三條 高等學校應當制定輔導員管理崗位聘任辦法,根據輔導員的任職年限及實際事情表現,確定相應級別的管理崗位等級。

  第十四條 輔導員培訓應當納入高等學校師資隊伍和幹部隊伍培訓整體規劃。

  创建國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。教育部設立高等學校輔導員培訓和研修基地,開展國家級示範培訓。省級教育部門應當根據區域內現有高等學校輔導員規模數量設立輔導員培訓專項經費,创建輔導員培訓和研修基地,承擔所在區域內高等學校輔導員的崗前培訓、日常培訓和骨幹培訓。高等學校負責對本校輔導員的系統培訓,確保每名專職輔導員每年參加不少于16個學時的校級培訓,每5年參加1次國家級或省級培訓。

  第十五條 省級教育部門、高等學校要積極選拔優秀輔導員參加國內國際交换學習和研修深造,創造條件支持輔導員到地方黨政機關、企業、基層等挂職鍛煉,支持輔導員結合大學生思想政治教育的事情實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。高等學校要鼓勵輔導員在做功德情的基礎上攻讀相關專業學位,承擔思想政治理論課等相關課程的教學事情,爲輔導員提升專業水平和科研能力提供條件保障。

  第十六條 高等學校要積極爲輔導員的事情和生活創造便利條件,應根據輔導員的事情特點,在崗位津貼、辦公條件、通訊經費等方面制定相關政策,爲輔導員的事情和生活提供须要保障。

第五章 管理與考核

    第十七条 高等学校领导员实行学校和院(系)双重管理。

  學生事情部分牵头卖力领导员的培养、培训和考核等事情,同时要与院(系)党委(党总支)配合做好领导员日常管理事情。院(系)党委(党总支)卖力对领导员进行直接领导和管理。

  第十八条 高等学校要凭据领导员职业能力标准,制定领导员事情考核的具体步伐,健全领导员步队的考核评价体系。对领导员的考核评价应由學生事情部分牵头,组织人事部分、院(系)党委(党总支)和学生配合参加。考核结果与领导员的职务聘任、赏罚、晋级等挂钩。

  第十九條 教育部在全國教育系統先進集體和先進個人表扬中對高校優秀輔導員進行表扬。各地教育部門和高等學校要結合實際情況创建輔導員單獨表扬體系並將優秀輔導員表扬獎勵納入各級教師、教育事情者表扬獎勵體系中。

第六章 附 则

  第二十条 本规定适用于普通高等学校輔導員隊伍建設。其他类型高等学校的輔導員隊伍建設或思想政治事情其他步队建立可以参照本规定执行。

  第二十一條 高等學校要根據本規定,結合實際制定相關實施細則,並報主管教育部門備案。

  第二十二条 本规定自2017年10月1日起施行。原《普通高等学校輔導員隊伍建設规定》同时废止。